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六2的快乐家园

 
 
 

日志

 
 

同心 携手 家长会部分内容。  

2010-12-07 22:09:54|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、需要家长配合的问题

我始终认为,孩子的成才,老师的教导占三分之一,本人的努力占三分之一,家庭的教育也占三分之一。你重视哪方面,你的孩子就会在哪方面有突出表现。你想让孩子成为怎样的人,你的孩子就会朝着你期待的方向前进。

那么,作为家长,应该在哪些方面配合老师呢?

首先,我建议培养孩子热爱学习、热爱学校、热爱老师的情感。一般刚入学的儿童都是非常喜欢和尊敬老师的,对老师的情感常常是推动儿童喜欢上学、努力学习的动力。

我觉得,家长要带头尊敬老师,不要在孩子面前随意议论老师。如果家长在言谈举动中表现出对老师的轻视与不屑,这势必会消除老师在孩子心目中的威严形象,从而失去对老师的尊敬与景仰——这对孩子的成长将极为不利——孩子如果不把老师放在眼里,您说孩子还会“亲其师,信其道”吗?老师对孩子的教育还会神圣有力吗?

老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式,但是请您一定要信任老师,与老师加强沟通。假如您对老师有什么看法或是意见,欢迎您直接找到我们,心平气和地与我们进行单独沟通、协商、探讨,这样才是最好的解决问题的办法!如果孩子之间发生纠纷,也请大家相互理解,同时也要教会孩子宽容。

第二,要安排好孩子在家的作息时间。

要控制好孩子写作业的时间,最好定时定点。如放学一到家就到自己的房间,专属的书桌前自觉完成作业,建议让孩子拥有专属的学习空间。假设放学到家后是5点钟,然后家长做饭,孩子独立完成要求背诵、朗读的作业。饭后检查背诵,再完成其他需要您配合的作业这样,晚上8点30以前就可以睡觉了。除了特殊情况,比如学乐器,学书法等等需要迟归的,要推迟睡觉时间之外,我建议,必须保证孩子拥有十至十个半小时的睡眠时间。  

为了培养孩子专注的品质,建议在家里完成作业前,先让孩子把无关的事情,如喝水,上厕所等都做好。完成作业时不要边玩边做,也不要在中途叫孩子做什么,而要让他专注地完成一件事之后再做另一件事。必要时也可以规定时间。每晚临睡前,别忘了给孩子读20分钟以上的故事,讲故事时,要求孩子不能玩耍,认真听好。

 第三,培养孩子学会保管东西和整理书包

上学以后,需要自己保管的东西一下子多了许多,孩子以前并没有这样的经验,有些孩子几乎每天都在丢文具。我想,如果家长帮孩子在每种文具上都用圆珠笔在纸上写上名字,用胶条粘在文具上,也许这种现象会有所改善。另一方面,给孩子准备一个资料夹,教他将老师下发的讲义,试卷等资料,分类整理在文件夹里面,交给他自己保管,这样可以逐步培养他妥善保管自己东西的意识。

作业检查完毕,一定要提醒孩子放回书包,帮助孩子改正丢三落四的毛病。每天作业后,刨好6—8支铅笔,切不要把刨刨卷带到学校来,同时在铅笔盒里放好一块橡皮,一把尺子。铅笔盒最好换成最简单的,免得成为孩子上课时的一个玩具。

每天晚上作业后,请你培养孩子整理书包的习惯。书包的整理:把书本、作业本归类摆放,面积小的、主要科目的放前面,告诉孩子怎么找、怎么放。

第四,其他需要配合的事项

1、我们要求每个孩子每天带好纸巾,水杯,一星期剪一次指甲。

2、不准带零食进校园。也不要带钱。尽量在家中吃好早餐再来上学。如果因为特殊的情况孩子没有吃早餐,请您一定提前告诉我,让孩子带好早饭,我安排地方让孩子吃好早饭。

3、让孩子多听听诗歌朗诵,培养语感。

   4、每天让孩子在家中做一件力所能及的家务事。

二、让书香浸润孩子的心灵

我们要无限相信阅读的力量,争取孩子的童年弥漫书香

  语文教学的目标,从知识能力这方面来说,可以用四个字概括:能读会写;从情感态度方面来说,通过语文学习吸取人类优秀文化的营养,形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。小学语文教学成功与否,我觉得最重要的标志不是孩子考试的分数,而是孩子对待读书的态度。一个孩子卷面分数高,但不喜欢读书,不主动读书;另一个孩子卷面分数中等,但是酷爱读书,以读书为乐,那么真正有潜力有发展的是后者。一个孩子小学毕业了,他养成了天天读书,随时随地读书的良好习惯,这样的语文教育才可以说成功了。

美国著名阅读研究专家曾经列出这样一个阅读的定律,听起来很简单,但却是真理:

1.    你读的越多,知道得越多。

2.    你听的越多,你越聪明。

3.    你越聪明,在校的时间越长。

4.    你在校时间越长,获得的文凭越多,你赚的钱越多。

5.    你的文凭越多,你的孩子在学校的成绩越高。

反之:

1.    你读的越少,知道得越少

2.    你知道得越少,你越早辍学。

3.    你越早辍学,越早变穷,而且穷得越久。

可见,阅读是消灭无知、贫穷与绝望的武器,让孩子尽快阅读,爱上阅读,实际上就是给他一生最重要的学习能力,很多父母只是知道孩子语文不行,数学不行,英语不行,其实归根到底往往就是阅读能力不足所致。

所以,我建议:请您务必重视培养孩子的阅读习惯。爱好阅读的孩子就像股票中的潜力股,到了中高段,会慢慢体现出优势来。因为上了中年级,阅读与作文要在试卷中占很大的比例,这些,都需要阅读来打底。底子厚了,今后的语文学习才会事半功倍。孩子们对语文的兴趣才会日益浓厚。学习语文,是绝对不能局限于一本薄薄的教科书的。语文书里的知识固然要学好,因为这是考试的依据,但同时一定要开展大量的阅读。

有些家长可能会说,现在孩子的识字量不多,孩子对阅读兴趣不大。如果是这种情况,我想,当务之急是提高孩子的识字量。利用各种途径识字,如回家路上,看路牌,看广告牌,看店铺上的字,阅读时,借助熟字认识生字等等。看书时,从字数较少,图画较多的绘本开始,如“聪明豆绘本系列”,“海豚绘本花园系列”,《爷爷一定有办法》《爱心树》《要是你给老鼠吃饼干》等等,新华书店里都有。等积累到一定的识字量,就可以阅读较长的故事了。建议阅读:《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《伊索寓言》中国和世界神话、民间故事等。等这些书看完,就可阅读小说了,如“马小跳系列”“皮皮鲁系列”等等。

如果孩子识字量不多,独立阅读长故事有困难,建议:每天看几个短故事,家长则每天给孩子读长故事。这样,有利于孩子接触到许多新鲜词汇,可以丰富他的口头语言,为说话,写话打下基础。

三、本学期语文学科的要求

一年级的语文教学,除了认字,写字,在课堂上,还要穿插很多知识点的训练,如说话训练,把一句话说完整,说具体;又如朗读训练,不但要把课文读通顺,读流利,还要读得有感情,知道正确的停顿;还有对课文难点的理解等等。这些,都需要静下心来认真听老师讲课,认真听同学说话。对老师来说,最希望的,就是同学们眼睛盯着老师,认真倾听,认真思考,积极发言。

专家认为,凡是注意力持久和注意力集中的孩子往往都会成为班级中优秀的学习者。因此,我把重点放在了培养学生具有良好的听课习惯上。拥有良好的学习习惯是终生受益的。如何培养孩子们的听课习惯,我是颇费了一番心思的。经过这段时间的努力,大部分孩子已比较稳定了,会听了,但还有一小部分孩子还暂时落后。这些孩子,会成为我下一阶段的关注重点。

本学期语文的最基本要求,也就是每个孩子都必须做到的是:

1、熟练掌握声母、韵母、整体认读音节的认读和书写,要求会默写,会拼读。拼音教学是基础教学,一直要贯穿整个小学阶段。直到六年级毕业,还要考拼音问题的。也是贯穿终生的,因为查字典也是需要借助拼音的。要学好普通话,就必须要学好拼音。拼音没学好,语文方面就始终存在着一个薄弱点,在小学阶段会经常性地浮现出来。因为以后的试卷里,会经常出现给字注音,选择字的读音,看拼音写词语等题目类型。拼音关不扎实,就会牵累到今后的学习,至少到三年级,孩子会比较辛苦。

2、本册教材的特点是认写分开,第一册要求认读400个字,会写100个字。这种多认字的特点会一直延续到三年级,三年里要求学生认识大部分常用字,到四年级开始,要求认读的才慢慢减少。教材的特点决定了识字量不大的孩子会在前三年都比较辛苦。因此,请家长根据孩子的特点,扶着孩子学习。有了您的扶持,您的孩子会学得更扎实。生字表一中的400个字要会打乱顺序熟练认读,记住拼音,并会组词,或扩词。生字表二中的生字要求会写,并写得漂亮,端正。写字也是一门需要长期坚持的艺术。一年级不要写得很快,但要写得端正,清楚,漂亮,慢慢地,成形了,再追求速度。一至三年级字能写漂亮的孩子,上了四年级,他的学习会轻松很多。作业会完成得又快又好。

3、课文是每篇都要背的。不但是为了积累,也是为了培养语感。

4、注重课外古诗美文的积累。如《日有所诵》《古诗词80首》是必背的。有些家长说,这个背着有用吗,我认为是有用的。不但可以训练孩子的记忆力,而且很多东西,只有背过了,才会在大脑里扎根,才会内化,才会成为孩子自己的东西,以后的写话,说话才会信手拈来。

让我们共同努力,从每个生活细节中,从每天的平实生活中,了解孩子的需要,锻炼孩子的意志,用正确的期待和恰当的激励,用适度的批评和恰当的要求,让孩子一路走好,健康快乐地茁壮成长谢谢大家!

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